CONHECENDO OBJETOS EM MULTIMÍDIAS

ATIVIDADE 4.1

A utilização de várias multimídias é uma pratica pedagógica colaborativa onde se aprende com o professor ou com os colegas, criando uma auto-estima nos alunos por saberem que podem produzir diferentes materiais e que ele é capaz de cada vez mais se aperfeiçoar a cada produção que participa. Uma obra produzida de forma colaborativa pelos alunos conta com vários recursos multimídias em sua produção, como ferramentas digitais, som, objetos diversificados que ao final juntando tudo e utilizando muita imaginação forma-se um trabalho espetacular.

Analisando o panorama do uso das mídias nas nossas escolas

Atividade 4.3

 O novo desafio que se abre na educação é o uso de diferentes linguagens de mídia na escola que pode ser um caminho para promover mudanças de atitudes e de metodologias de trabalho. As tecnologias são pontes que abrem a sala de aula para o mundo e as práticas pedagógicas que utilizam as tecnologias de forma planejada, permitem que o aluno desenvolva autonomia, competências e capacidade de análise e reflexão.

Navegando por vídeos e outras mídias

Atividade 4.2

Ao navegar no portal do professor percebi o quanto ele é importante para o professor, uma vez que permite tanto apreciar atividades realizadas pelos colegas como também darmos nossa contribuição postando nossos trabalhos. Este é um portal muito organizado que oferece vários recursos para melhorar a nossa prática pedagógica.

Relato de experiência da professora Maria José com Alunos surdos na sala de recursos multifuncional

A atividade teve inicio com uma conversa informal sobre o campeonato brasileiro , onde percebi o grande interesse dos alunos pelo tema abordado.Logo após foi utilizado a internet para a realização de uma pesquisa relacionada aos times que participam deste campeonato, onde  fizemos uma relação de times e estados ao qual pertencem, bem como os sinais em Libras correspondentes ao mesmos.

 Foi uma atividade motivadora onde os alunos participaram com  bastante entusiasmo. Aprofundaremos os estudos sobre o referido tema no decorrer das próximas aulas. 

Planejamento

Aula diferenciada-Brasileirão

Tema:Estados brasileiros

Disciplina:Geografia

Turma:Sala de recursos –Surdez

Professora:Maria José de O.S. Carneiro

Levar o aluno a relacionar os times de futebol com seus respectivos estados bem como identificar o sinal em libras  e o nome de cada time e estado.

Objetivos específicos:

-Identificar os estados brasileiros;

-Localizar os estados;

-Pesquisar os sinais em libras correspondentes aos estados;

-Relacionar sinal,palavra e localização.

Metodologia:

- Orientar os alunos para a pesquisa sobre o campeonato brasileiro onde destacaram os times que estão participando,identificar os estados ao qual pertencem  bem como conhecer o sinal em libras e a palavra correspondentes aos mesmos. conteúdos e informações na Internet e a seleção de dos mesmos para a realização das atividades propostas.

  Recursos:

-Computador;

-internet.

Avaliação:

Os alunos serão avaliados durante o desenvolvimento de toda a atividade através de sua participação

Exemplo

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